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促進兩歲兒童的認知發(fā)展

　　家里兩歲的孩子長大了！他現(xiàn)在可以說出自己的名字，可以分清“你”與“我”；他能夠?qū)蓚€步驟的指示做出反應(yīng)比如說“去把襪子和鞋子拿來”；他可以告訴你他正在做什么，每天他都在學(xué)習新單詞；他開始認識書里的詞并且還自己選書看。他可以根據(jù)大小，形狀，顏色或者用途把物體分類。他理解很多物體的功能。他可能還已經(jīng)開始做象征性表演（就是說他用一些東西代替別的東西）；他可能用兩個木塊代替不同的動物；他還很努力的想掌握刀叉的用法。他通過觀察和模仿大人來學(xué)習；他喜歡你告訴他他睡覺之前發(fā)生的事情；你還經(jīng)常聽到他在床上自言自語。

　　兩歲兒童的活動：

　　給物體進行分類；

　　在日常對話中使用概念詞, 近遠，上下，里外，空滿，前后等；

　　每天重復(fù)讀一首簡單的童謠，讓他自己練習說；

　　每天早晨說一說當天星期幾和你當天打算做什么；

　　每天讀書給他聽，可以選擇一些很容易猜出下文的書，在你還沒知道下文之前，他可能在“讀”給你聽了；

　　有時候問一問孩子的意見；

　　讓他發(fā)揮自己的想象用蠟筆盡情涂抹，然后讓他告訴你畫的意思；

　　可以教他數(shù)數(shù)；

　　讓他做布置桌子之類簡單的家務(wù)，他肯定很高興幫忙，布置東西的時候可以和他一起數(shù)餐具和餐巾的數(shù)量；

　　讓他把一些圓環(huán)套在柱子上，可以在柱子上弄一些突起稍微增加一點困難。

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